1. https://arxiv.org/abs/2304.02819
2. https://www.sciencedaily.com/releases/2023/07/230710113921.htm
3. https://universoabierto.org/2026/05/29/escribir-bajo-sospecha-el-impacto-de-los-detectores-de-inteligencia-artificial-en-estudiantes-y-docentes/
4. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000389227

Indicaciones para el ejercicio en el aula

👯 En equipo

1. Respondan en su Notebook lo siguiente. Comenten las respuestas.
• "Resume el caso en cinco líneas: qué ocurrió, quién decidió, qué norma se rompió y qué consecuencia hubo. Cita la fuente de cada línea."
• "¿Qué dice la guía de la UNESCO que se aplique a este caso? Cita sección y página."
• "Recalcula el dato numérico central del caso a partir de las cifras que aparecen en las fuentes y muestra la operación paso a paso."
2. Guarden (cada quien) una captura de pantalla del Notebook en el que trabajaron.
3. Repártanse las siguientes preguntas, cada quien entregará una sola pregunta con su correspondiente respuesta

• "¿Qué información necesaria para juzgar este caso NO está en las fuentes?"
• "Escribe el argumento más fuerte a favor de la persona que actuó mal, usando sólo las fuentes."
• "¿Hay contradicciones entre las fuentes? Cítalas."
• "¿Qué habría tenido que hacer distinto la institución ANTES del incidente? Cita."
• "Si yo fuera esa persona, ¿qué regla me habría protegido? ¿En qué fuente se apoya?"

✍️ Individualmente

Entrega en tu portafolio de evidencias lo siguiente:

1. Un párrafo donde resumas el caso analizado y tu opinión sobre él.
2. La pregunta que te tocó y su respuesta.
3. La captura de pantalla del Notebook.

Recuerda que puedes entregar directamente en el portafolio o subir un documento (de preferencia pdf, aunque puede ser docx). En caso de subir un archivo recuerda hacerlo con la nomenclatura correcta: